2025/2026

- Klasowe laboratorium - doświadczenia przyrodnicze
  Chętni uczniowie klas 4 w tym roku szkolnym mają możliwość uczęszczania na zajęcia koła przyrodniczego w formie innowacji pedagogicznej. Odbywają się one co drugi czwartek w bloku dwugodzinnym.
  
  Głównym celem innowacji jest rozbudzanie u dzieci ciekawości poznawania otaczającego świata przyrody, oraz nauczenie ich prowadzenia obserwacji, zadawania pytań i wyciągania trafnych wniosków z przeprowadzonych doświadczeń, eksperymentów oraz zjawisk przyrodniczych.
  
  Dzieci najlepiej wzbogacają swoją wiedzę, doskonalą swoje umiejętności praktyczne w obcowaniu z otaczającym je światem przez obserwację i działanie. W czasie prowadzenia innowacji będą wykorzystywane:
  
  Metody:
  
  zabawowo-twórcza,
  
  zadaniowa,
  
  projektów,
  
  warsztatowa,
  
  doświadczalna z elementami eksperymentu.
  
  Formy:
  
  indywidualna,
  
  grupowa,
  
  zbiorowa,
  
  zespołowa.
  
  Prowadząca innowację:
  Magdalena Gołoś
- Słodka tęcza
  
  Czy badanie gęstości cieczy musi być nudne? Otóż nie!
  
  Badanie gęstości za pomocą kolorowych roztworów cukru, u nas galaretki o różnych smakach, to jeden z najbardziej efektownych sposobów, by pokazać, że fizyka i chemia są „namacalne” i piękne. Dzięki różnej zawartości cukru, każda warstwa galaretki ma inną masę w tej samej objętości, co pozwala im „leżeć” jedna na drugiej bez natychmiastowego mieszania.
  
  Uczniowie przystąpili do tworzenia własnych tęcz w skupieniu i z dużym zaangażowaniem. Efekty ich pracy były imponujące.
  
  W magicznym ogrodzie - jesienne obserwacje
  
  Wybraliśmy się na spacer do ogrodu - stołówki dla pszczół, która znajduje się obok naszej szkoły. Uczniowie obserwowali rośliny tam występujące. Rozpoznawaliśmy rośliny kwitnące we wrześniu np. kocimiętkę, lawendę, wrzosy. Dużym zainteresowaniem cieszyła się pigwa pospolita, która właśnie owocuje. Znaleźliśmy dwa gatunki porostów: złotorosta ściennego i pustułkę pęcherzykowatą. Nawiązaliśmy do skali porostowej czystości powietrza i pojęcia symbiozy.
  
  Podczas spaceru uczniowie poznawali również gatunki drzew rosnące na terenie szkoły. Do klasy przynieśliśmy liście wybranych przez uczniów gatunków, które posłużyły nam do stworzenia jesiennego kolażu. Uczestnicy naszych zajęć odbijali liście pomalowane farbą, odrysowywali za pomocą pasteli i flamastrów, stosowali również inne techniki, które pozwalały im uchwycić kształt liścia, wielkość i użyłkowanie.
  
  Pierwsze zajęcia
  
  Podczas pierwszych zajęć poznawaliśmy się. Uczniowie opowiadali o sobie i swoich zainteresowaniach przyrodniczych. Poznali zasady jakie będą obowiązywać na zajęciach. Rozmawialiśmy o bezpiecznej pracy w klasowym laboratorium. Uczniowie oglądali szkło i sprzęt używany w laboratorium oraz uczyli się ich nazw. Podczas zajęć nie zabrakło również zabaw i rozmów sprzyjających uczeniu się i pogłębianiu relacji społecznych.
  
  Galeria
  
  Zdjęcia i opracowanie:
  Magdalena Gołoś